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高考历史选考题如何取舍

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  选考题怎么取舍?3类考生复习有侧重
  今年是我省新课程高考的第一年。新课程在高考试题形式上,客观题(选择题)依然保持12道小题,最大变化是主观题形式分为必考题37分(所有考生必答)和选考题15分(考生可选取《历史上重大改革回眸》、《近代社会的民主思想与实践》和《中外历史人物评说》中一道题作答)各一道,回避了以往的史地政综合题。
  肖献明指出,如何确保高考得分的最大化,不同类型的考生尤其一类考生对选考题要学会取舍。他把考生归为三类:平时历史成绩基本维持在四五十分及以下的考生(下称第一类考生)要侧重如何抢分;通常维持在六七十分的考生(下称第二类考生)要侧重如何保分;通常保持在八十分以上(下称第三类考生)的考生要侧重如何加分。
  “一般来说,第一类考生在最后20天里,可专攻其一(“改革”或“人物”),以腾出更多时间应对必修内容;第二、三类考生则可根据自身实际兴趣等情况有所侧重。”
  一类考生复习策略:要根据《2009年福建省文科综合考试说明》对历史主干知识进行必要的强化记忆,加强对基础知识点的印象感,同时适当做一些适应性的训练,但要回避难题,掌握一些解题的基本技巧和规范要求,弥补基础知识上的缺漏,以求最大限度地得分。
  二类考生复习策略:回归基础,尽可能加强对历史基础知识的系统化掌握、理解(即建构历史知识体系),同时,要整理过去试卷中的错题,并进行必要的文综训练(两三天一套训练,切忌题海战术),保持必要的做题感觉,此外,也要做好试题类型及相关解题方法的归纳。
  三类考生复习策略:在二类考生的基础上,还可结合自身实际进行针对性的文综训练(如强化自身弱项模块训练,或按教材专题或热点有侧重地分块训练),保持必要的做题感觉,当然也要做好试题类型及相关解题方法的归纳。
  一般来讲,对于三类的考生,建议可适当关注共和国60周年、金融危机及我省地方史等专题复习,但不提倡过度关注。针对当前社会上如潮水般涌来的所谓押题卷、信息卷,可以有选择地演练,或者请老师帮忙取舍。
  高考试题怎么解答?这些技巧很实用
  肖献明认为,对试题类型、解题方法、答案组织等给予必要的归类整理,形成一些解题的规范性认识,对于提高试题得分,决胜高考意义重大。他结合典型例题,针对高考试卷中的选择题和材料解析题提出了具体的解题技巧。

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